terça-feira, 26 de outubro de 2010

Principais obras de Monteiro Lobato.

Reinações de narizinho                        
O saci
Memórias de Emília
O pica-pau amarelo
O minotauro                                                                            
Emília no país da gramática
Geografia de Dona Benta

''UM PAÍS SE FAZ COM HOMENS E LIVROS ''(Monteiro Lobato).

Bibliografia: google

terça-feira, 19 de outubro de 2010

Contextualizando a Literatura Infantil

"É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ética, outra ótica...É ficar sabendo história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia,etc...sem precisar saber o nome disso e muito menos achar que tem cara de aula (ABRAMOVICH , 1997 , P 17)".

   Os primeiros exemplares de livros direcionados ao público infantil surgiram no século XVIII . Os autores mais conhecidos eram La Frontaine e Charles Perrault ele escreviam suas obras , enfocando principalmente em contos de fadas. De lá para cá , a literatura infantil foi ganhando espaço, com isto foram surgindo outros autores como Hans Andersen , os irmãos Grimm e Monteiro Lobato , imortalizados pela grandiosidade de suas obras.
   Nesta época , a literatura infantil era tida como mercadoria principalmente para a sociedade aristocrática.O tempo foi passando e a sociedade foi crescendo e se modernizando , expandindo assim a produção de livros.
   Com isso o vínculo entre escola e literatura começaram a se estreitar, pois para adquirir livros era preciso que as crianças dominassem a língua escrita e cabia a escola desenvolver está capacidade com os alunos.
   Segundo Lajolo & Ziberman ''a escola passa a  habilitar as crianças para o consumo de obras impressas, servindo como intermediária a criança e a sociedade de consumo''.
   Baktin (1992) ''quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma intervenção verbal, que neste caso, vem ao encontro das noções de linguagem.Para ele,o confrontamento de ideias, de pensamento em relação aos textos,bem sempre um caráter coletivo,social.

Refência Bibliografica: site a importância da leitura na educação infantil.

segunda-feira, 18 de outubro de 2010

A importância da leitura infantil para o desenvolvimento da criança

   Reconhecer a importância da litertura infantil e incentivar o hábito da leitura na infância é muito promissor.Neste sentido, a literatura infantil é o caminho que a criança pasa desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
   É muito difícil uma criança que não se  interesse, por exemplo,por ouvir histórias .Contar histórias é um habito muito antigo que vêm desde a época dos nossos avós e vai passando de geração á geração.
   No entanto há uma diferença acentuada entre uma história contada e uma história lida , e a mesma quando contada tem um poder mágico no mundo dos pequenos.
   Palavras chaves:  Educação, Literatura Infantil, Leitura, Desenvolvimento da criança, Aprendizagem.
   É a partir do contato que a criança tem com os livros que elas farão descobertas fundamentais no processo de aprendizagem.
   Incentive a leitura sempre .


   Bibliografia: site a impotância da leitura na educação infantil.

domingo, 17 de outubro de 2010

Literatura infantil um caminho para a alfabetização

   A  leitura de livros infantis pode ser um instrumento pedagógico relevante o processo de alfabetização.
   Na escolha dos textos deve-se observar a qualidade da criação,a estruturação das narrativas e que as mesmas se adequem a faixa etária do aluno.
   A literatura infantil é o caminho que poderá conduzir a criança,de forma  eficaz ao mundo da escrita ,pois geralmente os conteúdos desses livros despertam a atenção das cianças para a leitura e a escrita que é bastante promissor no processo de aprendizagem.
  Portanto é de grande importância a necessidade da leitura por parte dos professores e o incentivo á reprodução de histórias por parte das crianças com um ponto de partida para o surgimento da segunda fase do processo a qual chamamos de momento de criação.

   Bibliografia : livro literatura infantil : uma perspectiva da alfabetização na pré escola.
   Autora: Lúcia Lins Browne Rego.